活动：了解常见点心并学习包饺子，激发中国人自豪感

【活动目标】

1。对常见点心（名称，外观和特征）的初步理解。

2。尝试学习如何进行点心：饺子并知道制作饺子的过程。

3。激励我成为一个有自豪感的中国人。

【活动准备】

煎饼，炸面团棒，甜点，饺子皮，馅料，醋，锅以及其他工具以及序列图的图片。

【活动过程】

1。了解常见小吃

1。引起利息：

（1）你今天吃早餐了吗？你吃了什么？

（2）猜猜老师吃什么零食？

（3）展示大蛋糕和炸面团棒：看看它的外观吗？

2。你知道还要吃什么吗？ （老师在孩子告诉它之后显示了图片）小龙：

（1）这是什么？你吃了吗？它什么味？

（2）如何吃小龙？ （轻轻地咬皮肤，将其浸入醋中）蒸的面包：

（1）这是什么？为什么它看起来与小龙如此相似？ （不同的尺寸）（2）您吃了哪种塞满的蒸bun头？ （蔬菜，肉，奶油黄）馄饨和饺子：

（1）你知道他们吗？你吃了吗？你知道它们是由什么做的吗？ （皮肤）（2）显示皮肤：哪一种是馄饨皮？哪一个是饺子皮？ （正方形，花园，厚，薄）3。除了这些小吃外，您还吃了，看到并知道什么零食？

4。摘要：这些点是中国人发明的点心，中国人真的很棒。

2。

1。今天，我们还将学会成为中国厨师，并进行中国点心。

2。您想做什么小吃？ （饺子）谁知道如何做到？

3。儿童叙述和老师的行动。

4。生产重点：您不能放太多馅料，皮肤也不会破裂。

5。孩子们做饺子，老师给出指导。

3。图片排序

1。孩子们谈论自己做饺子的过程。

2。按顺序排列饺子制作过程的图片。

4。品尝饺子

1。看看饺子是如何煮熟的？ （打印冷水和卷）

2。您喜欢吃干还是湿？

V.扩展

今天，我们学会了做饺子。您想在下次学习什么点心？您可以要求您的父亲和母亲教我们如何在家中赚点点心，然后我们去幼儿园区进行各种美味的点心。

美味的点心课程计划2

活动目标

1。能够通过团聚和扁平化制作零食，并使用简单的泥浆。

2。能够理解一些常见的点心并了解其一般形状和类型。

3。让孩子体验艺术活动的乐趣，并在活动期间感受到成功的喜悦和幸福。

4。体验使用不同的方式与同龄人合作进行绘画的乐趣。

5。指导儿童用辅助材料丰富他们的作品，并培养其大胆而创新的能力。

事件准备

1。塑料，盘子，吸管，泥浆等的各种颜色。

2。各种点心图片。

活动过程

1。使用点心商店将其引入，以刺激儿童对观察的兴趣。

老师：孩子们，您喜欢吃点点心吗？今天，我们参观了一家点心的商店，称为“酱汁Panpan”。孩子们要求他们看看那里有哪些点心？他们是什么形状？您最喜欢哪种点心？如今，点心商店中有很多客户，商店的厨师没有时间来做。您愿意帮助他吗？

2。老师介绍了几种方法来制作零食，以引起孩子们对制造他们的兴趣。

老师：你能做这个饼干吗？你可以做这个面包吗？ （为孩子们做的简短提示）

为了制作饼干，您可以使用Placotine将其滚动和变平。您可以使用模具制作各种形状，并使用吸管在表面上按下图案。

要制作面包，请将塑料卷成椭圆形或圆形，将塑料揉成小球，然后将其粘在上面以制成面包。

老师：你可以做这个生日蛋糕吗？ （更困难的教师专注于解释和演示）

首先取一个盘子，取一块橡皮泥，然后将其卷成一个圆圈，将其压入柱子中，然后将其放在盘子上形成蛋糕底座，然后使用各种颜色的塑料制成水果，例如樱桃，草莓，葡萄等，然后将其嵌入蛋糕上。一个美丽的水果蛋糕已经准备好了。

3。让孩子选择塑料来制作自己喜欢的小吃，并激发他们与各种零食相关联，老师会检查和指导它们。专注于指导和帮助具有弱能力的儿童完成点心的产生，提醒孩子们使用大脑来制作独特的点心。

4。显示评估

老师：点心商店的主人说，我们班上的孩子们很棒，他们所做的点心是如此美丽。太感谢了。

指导孩子们欣赏他们制作的小吃和同伴。

引导孩子介绍自己的小吃的类型和形状。老师可以推荐几种独特的小吃来指导孩子们欣赏他们。

老师：孩子们，让我们将准备好的点心寄给“香气”点心店。

教学反思：

儿童有力学习。但是当我开始绘画时，很多孩子害怕写作，他们开始在老师的鼓励和指导下绘画。分析原因，由于运动机会不足和缺乏自信，每个人都认为活动时间太长了。在这项活动中，教师的活动程序是明确而有序的，过程是生动而有趣的，方法是合适的。它具有启发性和探索性，更重要的是，老师的教学态度，语言和语气总是具有感染力的，这使孩子们深深地吸引了孩子们快乐地参与活动。因此，整个活动过程的气氛是活跃的，结果是理想的。

[阅读原始文本]更令人兴奋，我认为这篇文章很好，请在右下角（例如]，点亮[手表]，向前[共享]，我们并排走在教育之路上